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<channel><title>www.IloveIU.org</title>
<link>http://www.iloveiu.org</link>
<description>La blogosfera de Izquierda Unida y su entorno.</description>
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<pubDate>Sat, 17 May 2008 00:49:41 +0000</pubDate>
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<title>ENTREVISTA DE NUET EN AVANT</title>
<link>http://jjnuet.blogspot.com/2008/05/entrevista-de-nuet-en-avant.html</link>
<pubDate>Sat, 17 May 2008 01:08:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>Joan Josep Nuet</dc:creator>
<description><![CDATA[    Entrevista a Nuet a l'AVANT 967   Joan Josep Nuet:“El primer és pensar en processos unitaris. Aquí no sobra ningú”        Izquierda Unida ha encarregat a una comissió unitària la preparació de la propera Assemblea Federal. El senador d’EUiA Joan Josep Nuet n’és el coordinador i ens explica quines són les perspectives de rellançament de l’organització.     Assumint els condi]]></description>
<content:encoded><![CDATA[    Entrevista a Nuet a l'AVANT 967   Joan Josep Nuet:“El primer és pensar en processos unitaris. Aquí no sobra ningú”        Izquierda Unida ha encarregat a una comissió unitària la preparació de la propera Assemblea Federal. El senador d’EUiA Joan Josep Nuet n’és el coordinador i ens explica quines són les perspectives de rellançament de l’organització.     Assumint els condicionants objectius, quins elements subjectius han contribuït als mals resultats electorals?   La legislatura actual ha estat molt marcada per la nova situació parlamentària, on influíem en el govern de Zapatero. Això ha fet que el tema institucional i la capacitat de comunicar les accions d’influència parlamentària hagin monopolitzat gran part de l’activitat política. S’ha deixat de banda l’organització d’Izquierda Unida (IU), el paperde les seves assemblees, i també s’ha deixat en segon pla la mobilització.  Quan arriben les eleccions, competim en un sistema bipartidista estructural i amb una llei electoral injusta, queés una de les conseqüències de la claudicació de l’eurocomunisme a la transició. Així, no podem oferir una xarxa organitzada que estigui per sobre del màrqueting electoral i que permeti un arrelament del vot. És cert que la deixadesa organitzativa ja ve de l’època de Julio Anguita, peròen aquest període s’ha agreujat. I també és cert que la manca de mobilització d’aquests darrers quatre anys no solament s’ha d’atribuir a l’esquerra política, sinó també a l’esquerra social i cultural. Si la part més alternativa no té organització estable i mobilització, lesaccions institucionals d’esquerres les aprofita electoralment la socialdemocràcia.   Quin aprenentatge s’extreu de l’experiència d’oposició influent i exigent dels darrers quatre anys?   El més positiu és que s’han aconseguit millores concretes per a la gent treballadora i les classes populars. Sense el Grup Parlamentari d’IU-ICV-EUiA al Congrés i al Senat [set persones], no tindríem ni la llei de Dependència, ni la llei d’Igualtat, ni la llei de Memòria Històrica, ni la llei de matrimonis homosexuals, ni la llei que limita la subcontractació a la construcció, per posar-ne alguns exemples. Des d’aquest punt de vista, es tracta d’una primera experiència històrica positiva. Alhora, cal tenir en compte el que he comentat a la pregunta anterior, que és tan important com els resultats positius.   Quines garanties de rellançament i d’unitat ofereix la comissió que coordines i que ens ha de portar a la propera Assemblea Federal ?  La comissió vol ser una aturada en sec de la dinàmica excloent d’uns i altres que fins al moment s’ha estat imposant.. Hi ha sectors minoritaris a IU que apliquen la màxima conmigo o contra mí, i volen definir IU des del punt de vista ideològic, des de la seva visió particular, i apliquen l’exclusió dels altres. Això no pot ser. IU és una mediació política com a moviment polític i social, que es cohesiona amb el programa i on conviuen partits i sensibilitats ideològicament compatibles. Cap d’aquests partits o sensibilitats, siguin comunistes, ecosocialistes, socialistes, trotskistes, nacionalistes d’esquerra, etc., pot determinar ideològicament el projecte. IU és un gran pacte programàtic, mobilitzador i organitzador polític i social.  La comissió té un suport del 90%. No hi ha encara tothom, però farem un esforç perquè així sigui. És un marc de trobada, diàleg i pacte que ha de ser discutit democràticament, de baix a dalt. La gent d’IU no vol que seguim amb les baralles excloents, vol que es facin propostes d’alt consens i queposteriorment se sotmetin a un ampli debat en el conjunt de l’organització.   Quins són els eixos en què s’ha de basar aquest rellançament?   Crec que hi ha quatre aspectes clau. El primerés pensar en processos unitaris, ja que, per sortir de la situació actual, cal unitat dins de la diversitat d’IU. Aquí no sobra ningú. En segon lloc, procediments democràtics, des dels censos fins als procediments de discussió, amb molta transparència. S’han acumulat moltes desconfiancesque s’han de trencar amb transparència i democràcia.  En tercer lloc, amb unitat i democràcia es crea un nou clima per a la participació de gent de fora d’IU. Hi ha més gent fora que a dins: sindicalistes, joves, activistes, votants que no poden amb el nostre clima intern enrarit, però que volen ser d’IU i no els deixem a la pràctica. Hem d’obrir l’organització a gent queté les motxilles menys carregades que molts de nosaltres i que aporta noves visions menys traumatitzades pel passat.  En quart lloc, hem d’obrir un nou període organitzatiu de creixement i d’arrelament al territori, als sectors productius, als moviments socials, etc., on apareguin l’orgull i la complicitat de ser d’IU. A això cal afegir també un nou període de mobilització que apareixerà objectivament, però per al qualhem de treballar molt.  De quina manera es pot donar resposta a la necessitat mobilitzadora, i que això no suposi en cap cas un benefici per al PP en la seva estratègia desestabilitzadora? Objectivament, els pactes PSOE-CiU per donar sortides neoliberals a la crisi i els pactes d’Estat PSOE-PP que consolidin estructures no democràtiques i post-franquistes ens poden facilitar l’acció. Hi ha fronts bàsics (sindicats, moviments de barris, consumidors, estudiants, pau, solidaritat) que són estructurals, i d’altres de conjunturals, que es crearan temporalment. Els hemde reforçar tots i tota l’estructura assemblaria d’EUiA i d’IU hi ha d’estar predisposada.  Plataformes, campanyes i mobilització, que no vol dir simplement sortir al carrer, sinó crear estructures, pensament i propostes alternatives. Hem de trencar la crosta bipartidista de demagògia associada al PP i mal menor associada al PSOE. Hem de connectar amb els problemes reals i donar perspectives de solucions ambicioses, i nosimplement conformistes o de sortida individual.    Les claus per a l’encaix   Quin ha de ser l’encaix entre el caràcter federal d’IU i la realitat plurinacional de l’Estat espanyol?   IU ha de reforçar-se com a projecte Federal, ja que nosaltres creiem en una gestió comuna del que en diem Estat espanyol. Al mateix temps, com que actuem en un estat plurinacional i amb una important descentralització administrativa, hem d’adequar-nos a un funcionament federal que tingui en compte aquests preceptes. El nostre projecte polític federal va molt mes enllà de l’encotillament de l’Espanya de les autonomies, però respecta la voluntat comuna de construir un Estat conjunt dels diferents pobles d’Espanya.  Les federacions i organitzacions d’IU han de jugar un paper clau en aquest període. Si no contribueixen, no hi ha projecte federal i, alhora, no hi ha projecte federal que es pugui construir com una entelèquia, al marge de l’organització real que es troba en les disset federacions.   De quina manera es vol aconseguir que la propera assemblea suposi un apropament de les organitzacions socials i d’altres sectors de l’esquerra?   Per aconseguir-ho, com ja he dit abans, s’ha de crear el clima d’unitat i de democràcia i transparència. En segon lloc, cal obrir l’assemblea sense por a la participació de mols activistes socials i de les organitzacions socials. En tercer lloc, convindria que ja aparegués el programa per a la mobilització i la predisposició detota l’estructura organitzativa d’IU de dur-lo a terme.  No pot ser que sigui l’assemblea on simplement discutim dels nostres problemes. Ha de ser l’assemblea on discutim dels problemes del país, de la impossibilitat de PSOE-CiU-PP de solucionar-los i de les nostres accions (programa, campanyes, mobilització, organització). Així és com tornarem a connectar amb la nostra gent; impulsarem les organitzacions socials i mobilitzarem.   Al front de la Comissió Unitària   La Comissió Unitària nomenada per la Presidència Federal d’Izquierda Unida, encarregada de la preparació de la IX Assemblea Federal ordinària de la formació, decidia a principis d’abril que Joan Josep Nuet, que des de l’última assemblea és també el coordinador executiu de l’Àrea Interna d’IU, encapçalés aquest procés. Es va acordar també constituir una Comissió de Comunicació encarregada de desenvolupar aquesta tasca en el conjunt d’IU durant el procés assambleari, i que, a més del mateix Nuet, es completa amb els dirigents Javier Alcázar, Adolfo Barrena i Marga Sanz. Finsa la designació de la nova direcció, el nou òrgan assumeix les competències de comunicación interna i externa, finances i administració. La Comissió ha estudiat també ampliar el nombre de membres -de 18 a 20- per donar més representació als sectors més joves que integren IU.  Davant els mitjans de comunicació, Nuet donava a conèixer el primer missatge de la Comissió manifestant que l’Assemblea tindrà caràcter “unitari” i “democràtic”, i que estarà “oberta a la societat amb nous i millors canals de participació, per tal que tots els afiliats i votants d’IU puguin canalitzar les seves opinions”.  Nuet revelava també una de les primeres tasques que durà a terme la subcomissió encarregada de les finances: “Prendre la consciència de quina és la situació real de l’economia d’IU”.  pots trobar-ho a:  www.avant.cat  ]]></content:encoded>
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<title>El nuevo fascismo italiano</title>
<link>http://arv1952.blogspot.com/2008/05/el-nuevo-fascismo-italiano.html</link>
<pubDate>Sat, 17 May 2008 00:58:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>Antonio Rodríguez </dc:creator>
<description><![CDATA[    Bien empieza Berlusconi en Italia, como un elefante en una cacharrería. En el más perfecto estilo mafioso y pistoreril ha iniciado su cruzada contra la inmigración. Todo vale para cumplir su objetivo.         Los recientes asaltos a los guetos de rumanos y gitanos en Italia ponen de manifiesto cual va a ser su receta contra la inmigración ilegal, la marginación y la expulsión o la cárce]]></description>
<content:encoded><![CDATA[    Bien empieza Berlusconi en Italia, como un elefante en una cacharrería. En el más perfecto estilo mafioso y pistoreril ha iniciado su cruzada contra la inmigración. Todo vale para cumplir su objetivo.         Los recientes asaltos a los guetos de rumanos y gitanos en Italia ponen de manifiesto cual va a ser su receta contra la inmigración ilegal, la marginación y la expulsión o la cárcel para los inmigrantes ilegales. En estos días se han producido cientos de arrestos entre los inmigrantes muchos de ellos encarcelados o metidos en lo nuevos campos de concentración impulsados por el nuevo Duce. A cientos de ellos también seles está poniendo en la frontera de Italia para expulsarlos.   La nueva política de Berlusconi va encaminada a criminalizar a los inmigrantes sin papeles. A partir de ahora inmigrante ilegal será igual a delincuente y por lo tanto será encarcelado como un delincuente más. Se pretende con estas medidas meter el miedo en el cuerpo para que los inmigrantes abandonen Italia, poco importa que estos ante la presión policial, a la que van a ser sometidos, se trasladen a otros países de la Unión Europea, lo único de que le importa al nuevo Duce es limpiar Italia de inmigrantes.   Ya se están levantando voces en la UE en contra de la nueva política italiana ante el fenómeno de le inmigración, porque esta política solo tiene un nombre: xenofobia. Y cuando, desde quienes tiene que velar por los principio democráticos y de solidaridad que marcan la normas en la UE, se potencia, ensu lugar, el odio al inmigrante, se están quebrantando las reglas de juego de la UE y por tanto desde las instituciones europeas se deberían tomar medidas contra la política xenófoba de Berlusconi.      Esta ola xenófoba propiciada por Berlusconi, conduce no solo a la expulsión de todos los inmigrantes ilegales sino que, además y lo más peligroso, se esta potenciando el odio al inmigrante, al distinto y cuando esto empieza por los inmigrantes ilegales, puede terminar siendo una persecución de todo aquel que no sea descendiente de los etruscos si se sospecha que puede poner en juego el estado del bienestar y/o el empleo de los italianos con pedigrí.   O desde la UE se pone freno a la política xenófoba del nuevo Duce o Italia puede acabar en una situación de conflicto social sin retorno, y lo más peligroso es que esta situación se puede contagiar a los países de su entorno.      Salud, República y Socialismo .   ]]></content:encoded>
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<title>Original trabajo artístico</title>
<link>http://basseta2007.blogspot.com/2008/05/original-trabajo-artstico.html</link>
<pubDate>Sat, 17 May 2008 00:05:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>José Vicente Verdú</dc:creator>
<description><![CDATA[El hombre es el único animal que dibuja , elúnico que crea arte, el único que busca la belleza, porque desde la creación artística atisba la verdad y con la luz de la belleza logra iluminar su esencia. El arte es la capacidad que tiene el ser humano de crear obras bellas , que no solamente obedecen a leyes técnicas, sino, sobre todo, al genio creador del artista. La función del artista cons]]></description>
<content:encoded><![CDATA[El hombre es el único animal que dibuja , elúnico que crea arte, el único que busca la belleza, porque desde la creación artística atisba la verdad y con la luz de la belleza logra iluminar su esencia. El arte es la capacidad que tiene el ser humano de crear obras bellas , que no solamente obedecen a leyes técnicas, sino, sobre todo, al genio creador del artista. La función del artista consiste en domesticar la materia para que en ella se exprese la belleza.  Hacía mucho tiempo que no encontraba una manifestación artística tan original como la que os presento hoy. Se trata de una especie de dibujo animado, de cine de animación, pero escrito sobre las paredes, a base de graffitis y de instantáneas fotográficas, con una marcada influencia del cómic y la caricatura.  Le encuentro mucho mérito, tanto por la originalidad (a ver si alguien de ARCO aprende algo) como por el inmenso trabajo que supone montar una obra así. La aparente simpleza de trazos cobra vida cuando se forman escenas impresionantes tanto por su tamaño como por su entorno (edificios abandonados, túneles, graneros, barrios bajos del mundo)  Este trabajo me ha hecho recordar frases como " la imaginación al poder " o aquella otra atribuida a Picasso que, cuando le preguntaron si creía en las musas, respondió: " Yo sí creo en las musas, pero si vienen, que me pillen trabajando ".  El artista realizador de este montaje se llama blu , el trabajo está en vimeo , el corto se llama MUTO y lo he encontrado por casualidad en Arkimia .  He buscado en la red algo más de información sobre Blu y en Taringa.net cuentan que es un simpático artista callejero que desde hace mucho tiempo se ha dedicado a pintar con excelencia las diversas calles de su natal Italia. Ahora, con el propósito de expandir sus fronteras e inquietudes artísticas a través de su propuesta caústica, pero atractiva para los ojos, ha comenzado a coloreardiversas calles de Europa con su trabajo en murales.             ]]></content:encoded>
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<title>Dia Mundial del Reciclatge</title>
<link>http://gotesdaigua.blogspot.com/2008/05/dia-mundial-del-reciclatge.html</link>
<pubDate>Sat, 17 May 2008 00:01:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>Carles Sampietro Lara</dc:creator>
<description><![CDATA[ Des d’una perspectiva ecològica, la teoria de les tres erres és una proposta àmpliament popularitzada per les entitats medi ambientals a fi d’apropar la societat vers un consum sostenible i responsable. S’entén com a Consum Sostenible aquell que és medi ambientalment net, socialment just i econòmicament rentable; i com a Consum Responsable aquell que només es realitza per qüestions ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[ Des d’una perspectiva ecològica, la teoria de les tres erres és una proposta àmpliament popularitzada per les entitats medi ambientals a fi d’apropar la societat vers un consum sostenible i responsable. S’entén com a Consum Sostenible aquell que és medi ambientalment net, socialment just i econòmicament rentable; i com a Consum Responsable aquell que només es realitza per qüestions realment necessàries i en la mesura adequada.  Les 3 erres són: reduir ,és a dir, no comprar o consumir productes o energia que no són necessaris; reutilitzar , que significa donar-li un nouús a un producte que ja no s’utilitza; i reciclar , que consisteix en emprar parts del producte en el procés de fabricació d’un altre producte.       Podem utilitzar un cd-room com a posagots o dissenyar una làmpada amb les capses dels cd’s que ens sobrin; per altra banda, podem reciclar l’oli domèstic per elaborar biodiesel o reciclar folis ratllats per transformar-los en paper reciclat per poder utilitzar-los novament. També és interessant conèixer el terme preciclar, que consisteix en evitarla generació de qualsevol producte que posteriorment s’hagi de reciclar; així per exemple, si quan anem al supermercat portem una bossa de roba per transportar els productes comprats, evitarem la gran quantitats de bosses de plàstics que posteriorment hauran de ser reciclades.  Al reciclar vidre s’estalvia un 90% d’energia i per cada tona reciclada s’estalvien 1,2 tones de matèries primeres; recuperar 2 tones de plàstics equival a no utilitzar una tona de petroli; per cada tona d’alumini s’estalvien 4 de bauxita, que és el mineral per obtenir alumini i s’estalvien 2 tones de residus contaminats i de difícil eliminació que es generen; una tona de paper significa salvar 17 arbres...  Darrerament, la importància dels models de consum a nivell global han adquirit tanta importància que es comença a parlar de la regla de les 6 erres, afegint 3 nous conceptes com són: repensar el mode de vida que porta la societat per determinar les necessitats bàsiques; reestructurar el sistema econòmic per evitar que es produeixin bens superficials; i redistribuir els recursos del planeta equitativament per satisfer les necessitats bàsiques prèviament concretades.            Finalment us recomano que visiteu la web de Ecoinventos per entendre com la imaginació té molt a veure amb la reutilització i el reciclatge. ]]></content:encoded>
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<title>LYDIA CACHO</title>
<link>http://elblogdepacomorales.blogspot.com/2008/05/lydia-cacho.html</link>
<pubDate>Fri, 16 May 2008 22:07:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>Paco Morales</dc:creator>
<description><![CDATA[    Desprès d’unes setmanes d’inactivitat al blog, per motius d’acumulació de feina, avui m’ha semblat interessant escriure sobre una dona. La vaig veure en una entrevista feta per la nova directora de TV3  i em va impressionar per la seva fortalesa alhora de defensar els drets de les dones en unescondicions molt difícils, posant en perill la seva vida i en un país, Mèxic, on assassin]]></description>
<content:encoded><![CDATA[    Desprès d’unes setmanes d’inactivitat al blog, per motius d’acumulació de feina, avui m’ha semblat interessant escriure sobre una dona. La vaig veure en una entrevista feta per la nova directora de TV3  i em va impressionar per la seva fortalesa alhora de defensar els drets de les dones en unescondicions molt difícils, posant en perill la seva vida i en un país, Mèxic, on assassinar dones ha pres una magnitud que ha donant lloc a la parula “feminicidi”. Veient i escoltant la Lidia Cacho es recuperen forces per continuar transitant amb dignitat per aquest món confús i contradictori. Es periodista i coordina un centre de dones maltractades a Cancum. Al 2005 va denunciar l’existència d’una xarxa de pederastia amb grans empresaris i polítics implicats. Va escriure un reportatge que va acabar en llibre “Los demonios del poder”, pel que ha petit persecució i moltes amenaces de mort, fins a una detenció il·legal durant 22 hores. D’aquesta darrera experiència sorgeix un segon llibre “Memorias de una infamia”.  Desprès vaig llegir l’entrevista publicada a la contraportada de El País, el passat dimecres 14 de maig i vull destacar tres moments: 1- Quan parla de la seva experiència: ...Como una niña, me dan ganas de decir no juego más y salir corriendo; pero es vital para mi comunidad seguir, debo procesar emocionalmente que estoy en un lugar del que no puedo salir ... 2- Donant una resposta a l’origen de la violència masclista: Nadie puede quedarse con la idea de que los hombres son animales torpes dirigidos por sus penes por la exitación que les provocan las mujeres. Li pregunten ¿Sabemos del origen de esa violencia?, i respon: Claro: es la construcción de las ideas. 3- Opinant sobre la modernitat, o la frivolitat diria jo:…es como lo del partido de pedófilos en Holanda, tan argumentado … Qué moderno, ¿no?. La modernidad es un betún sobre un pastel de mierda.  Be, crec que no necessitem més arguments per expressar la nostra solidaritat amb aquesta gran dona, implicar-nos en la seva lluita global i cercar els seus llibres. I des de la nostra comoditat europea, encara que no menys dramàtica, continuar lluitant contra la violència masclista per eradicar-la i tancar-la als llibres d’història.    I que voleu que us digui, un altre dia, amb més predisposició, parlarem de sequeres, consellers, piscines, i del que faci falta.       ]]></content:encoded>
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<title>Dos concentraciones, hoy, en Vitoria-Gasteiz</title>
<link>http://muyloco.wordpress.com/2008/05/16/dos-concentraciones-hoy-en-vitoria-gasteiz/</link>
<pubDate>Fri, 16 May 2008 21:20:06 +0200</pubDate>
<dc:creator>Roberto Cacho</dc:creator>
<description><![CDATA[   Esta ha sido  la nuestra  
Y esta, la de ellos   
Las tres fotos han sido tomadas hoy en la plaza de la  Virgen Blanca , en  Vitoria-Gasteiz . Evidentemente, a la que he asistido es a la primera. La otra concentración me la he encontrado casualmente esta tarde. Por cierto, en la última foto os costará encontrar la concentración; siento haceros forzar la vista. 
¿Se aprecia la diferencia cu]]></description>
<content:encoded><![CDATA[   Esta ha sido  la nuestra  
Y esta, la de ellos   
Las tres fotos han sido tomadas hoy en la plaza de la  Virgen Blanca , en  Vitoria-Gasteiz . Evidentemente, a la que he asistido es a la primera. La otra concentración me la he encontrado casualmente esta tarde. Por cierto, en la última foto os costará encontrar la concentración; siento haceros forzar la vista. 
¿Se aprecia la diferencia cuantitativa? Tanto como la cualitativa, ¿verdad? 
]]></content:encoded>
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<title>Contra la LGTBfobia</title>
<link>http://www.albertohidalgo.net/2008/05/contra-la-lgtbfobia.html</link>
<pubDate>Fri, 16 May 2008 21:13:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>Alberto Hidalgo Hermoso</dc:creator>
<description><![CDATA[          ]]></description>
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<title>Lo de Telma y la prensa seria</title>
<link>http://www.moscasenlasopa.net/blog/?p=1072</link>
<pubDate>Fri, 16 May 2008 20:26:16 +0200</pubDate>
<dc:creator>Javier Mesonero</dc:creator>
<description><![CDATA[ BSO: End of the world news. Tom Mc Rae 
Distraídos como estamos reflexionando si tenemos o no derecho a la libertad de conocer si Telma va en pantuflas a la compra y focalizando todas nuestros insultos variopintos en esa subespecie de periodistas que conforman el colectivo de la prensa rosa, nos estamos olvidando de la prensa seria, cuyo compromiso con la manipulación y la desinformación comie]]></description>
<content:encoded><![CDATA[ BSO: End of the world news. Tom Mc Rae 
Distraídos como estamos reflexionando si tenemos o no derecho a la libertad de conocer si Telma va en pantuflas a la compra y focalizando todas nuestros insultos variopintos en esa subespecie de periodistas que conforman el colectivo de la prensa rosa, nos estamos olvidando de la prensa seria, cuyo compromiso con la manipulación y la desinformación comienza a ser preocupante.  
Tres ejemplos: 
Zapatero no se levantó para saludar a Chavéz ,  
Eso dice 20 minutos como queriendo recalcar el distanciamiento entre el ejecutivo español y el venezolano, no vaya a ser que se enfade nuestro monarca si intiman.  
Oigan. Pues acabo de ver las imágenes completas en Cuatro y el presidente si se ha levantado para saludar a Chávez, que es lo que corresponde y lo que deja sin noticia rosa a la prensa seria.  
Otro ejemplo y este más infame, puesto que ya no se trata de vender una noticia sensacionalista, sino una manipulación de la verdad con la intención primaria de conformar una determinada opinión pública y otra secundaria inconfesable de seguir mangoneando sus negocietes en Latinoamérica: El País, antaño diario independiente de la mañana y hoy diario globalizado a tiempo completo. 
Según la agencia policial, Venezuela financió a las FARC y éstas parte de la campaña presidencial de Correa .   
Interpol no dice eso que afirma el periódico serio en el antetítulo de la noticia, pero tampoco es plan que la realidad estropee un buen titular. Pueden leer ustedes el informe completo de  Interpol aquí  y un análisis mejor que el mío de  Pascual Serrano  sobre el asunto. 
Son sólo dos ejemplos sacados de la prensa seria en este día. Sin tener que buscar mucho. Dos ejemplos de lo serio que es que el periodismo sea una profesión en vías de extinción y que parte de los profesionales hayan renunciado a la crítica y al análisis, para caer en la manipulación, la tergiversación y la mentira. 
Pero sigamos debatiendo de Telma y pidiendo libertad de prensa para publicar sus tetas. 
Pd. El tercer ejemplo es como han vendido los periódicos y televisiones el que Telma ha perdido la demanda previa: desde el " Telma pierde el juicio ", de Telahinco, a  El País . Pueden leer ustedes aclaraciones en  Halón Disparado , un blog que no deberían perderse. 
Technorati Tags:  prensa ,   periodismo ,   intereses ,   bastardos intereses  ]]></content:encoded>
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<title>Arte</title>
<link>http://blogs.tercerainformacion.es/iiirepublica/2008/05/16/arte/</link>
<pubDate>Fri, 16 May 2008 19:32:39 +0200</pubDate>
<dc:creator>Hugo Mártínez Abarca</dc:creator>
<description><![CDATA[ A mí me pareció increíble este graffiti que vi en Lisboa 
hasta que vi este post de  Fernando.  ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[ A mí me pareció increíble este graffiti que vi en Lisboa 
hasta que vi este post de  Fernando.  ]]></content:encoded>
<guid>http://blogs.tercerainformacion.es/iiirepublica/2008/05/16/arte/</guid>
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<title>El ignorante afirma; el sabio duda y reflexiona</title>
<link>http://javiercasoiglesias.blogspot.com/2008/05/el-ignorante-afirma-el-sabio-duda-y.html</link>
<pubDate>Fri, 16 May 2008 17:30:00 +0200</pubDate>
<dc:creator>Javier Caso Iglesias</dc:creator>
<description><![CDATA[    Hola estimada amiga cuyo nick es el de Estatua del Jardín Botánico , te dedico un nuevo artículo dada la trascendencia de lo que afirmas en el último comentario que, sobre el sistema educativo, me haces llegar.  Hace no mucho tiempo escribía sobre el efecto pigmalión en mi blog y decía lo siguiente:  El Dr. Robert Rosenthal, investigador de la Universidad de Harvard, lo define diciendo ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[    Hola estimada amiga cuyo nick es el de Estatua del Jardín Botánico , te dedico un nuevo artículo dada la trascendencia de lo que afirmas en el último comentario que, sobre el sistema educativo, me haces llegar.  Hace no mucho tiempo escribía sobre el efecto pigmalión en mi blog y decía lo siguiente:  El Dr. Robert Rosenthal, investigador de la Universidad de Harvard, lo define diciendo que las expectativas de los padres con sus hijos, de los profesores con sus alumnos y los mandos con sus subordinados, tienden a cumplirse. Lo que expresado en términos psicológicos sería: La actitud que uno toma en relación con una variable, refuerza, en el mismo sentido, la ocurrencia de esa variable.  Para ilustrar la tesis de Rosenthal, nada mejor que mostrar los logros alcanzados con uno de sus experimentos sobre el poder de las expectativas: En un centro educativo realizó un test de inteligencia a varias clases. Sin corregirlo, Rosenthal selecciona al azar un 20% de alumnos de cada clase, diciendo a los profesores que ese 20% era superior, considerablemente, a la media y que obtendrían las mayores calificaciones. Al final del curso habían mejorado, respecto a sus compañeros, en cuatro puntos su coeficiente intelectual.  Ello es debido, simplemente, a que cuando se espera más de una persona se produce un clima emocional mayor con esa persona, se le ofrece mayor información y se le dan más oportunidades.  El artículo en cuestión lo puedes localizar en el siguiente enlace:  EL EFECTO PIGMALIÓN FRENTE AL FRACASO ESCOLAR   La forma que tenemos de ver las cosas condiciona considerablemente los resultados prácticos que de nuestra actividad obtenemos. Imagínate, utilizando el ejemplo que citas en el comentario que realizas, que entre los alumnos de tu clase hay 10 o 15 como Einstein. A Einstein nadie le midió su lóbulo frontal en su etapa educativa y deducir de ahí que era un genio, a tus alumnos tampoco. Por qué no puede ser posible, por tanto, lo que digo. Einstein era un acumulador de suspensos como de él decían sus profesores, lo mismo que ahora dice el profesorado del 50% de sus alumnos. No crees que si tanto uno como los otros hubieran tenido la comprensión y el cariño de sus profesores habrían dado o darían mucho, muchísimo más de sí de lo que nos dieron. Y lo más fundamental, se sentirían ellos mucho mejor y rendirían más como así se demuestra en el ejemplo del Dr. Robert Rosenthal que cito.  No piensas (utilizo como ejemplo el relativo a Aristóteles al que en tu comentario reseñas) que si las enseñanzas de Aristóteles no les resultan agradables y apasionantes a tus alumnos, pueda deberse al método que para mostrarlas se utiliza. Aristóteles solía decir que sólo hay fuerza motriz en el deseo. Por otra parte el mismo Aristóteles afirmaba que todo hombre, por naturaleza, desea saber. Cual es la razón por tanto por la que no se despliega esa fuerza motriz del deseo innato por saber en tus alumnos. Desde tu punto de vista es culpa exclusiva de ellos. Si tomamos en cuenta el punto de vista del científico y padre de la cibernética Heinz von Foerster de que toda observación es autoreferencial, pues dice más del observador que de lo observado, la conclusión podría ser otra.  Yo me planteo, por ejemplo, por qué no enseñamos a Aristóteles de una forma aristotélica. Si Aristóteles creía que "la poesía es más profunda y filosófica que la historia", por qué nos empecinamos en enseñar la filosofía de Aristóteles mostrando su historia, esto es, su vida y sus obras. Por qué no hacemos caso a lo que nos sugería el mismo Aristóteles a la hora de enseñarlo, por qué no seguimos su recomendación relativa a que "no hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje", por qué, como nos indicaba el mismo Aristóteles, no optamos por que "las enseñanzas deben de acomodarse a los hábitos de los oyentes"; pues de no ser así ocurrirá lo que Aristóteles advertía ya en su tiempo, esto es, que "todo acto forzoso se vuelve desagradable"; y además ineficaz, pues como de nuevo Aristóteles nos dice (adelantándose2.300 años al psicólogo y pedagogo estadounidense David Ausubel) que "el hombre nada puede aprender sino en virtud de lo que sabe".  Pienso que si utilizamos la metodología aristotélica para enseñar filosofía evitaremos que esta asignatura sea eliminada de los planes de estudio como temes, pienso que si enseñamos, como también nos insinuaba Aristóteles, que "la ventaja que sacarás de la filosofía será hacer sin que te lo manden, lo que otros harán por temor a las leyes", los alumnos le encontrarán a la asignatura un sentido práctico. Objetivo que también era el que perseguía Aristóteles, pues entendía que "la inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica"; así comotambién que "la finalidad del arte es dar cuerpo a la esencia secreta de las cosas, no el copiar su apariencia".  Insisto, el sistema educativo actual tiene un carácter sofista del que hay que deshacerse urgentemente por las nocivas consecuencias que reporta para el alumnado. Tanto Aristóteles como Platón criticaban a los sofistas por su formalismo, por su saber puramente sectorial y retórico; estas críticas están a día de hoy más vigentes que nunca.Desde el sistema educativo no se quiere aceptar otras evidencias que las endógenas, se suele afirmar y reafirmar que lo que falla es el alumnado, nadie se cuestiona el sistema desde dentro a pesar de ese 50% de fracaso académico.  Ante esta evidencia, quedémonos de nuevo con Aristóteles: "El ignorante afirma; el sabio duda y reflexiona". Por mi parte asumo mi ignorancia, soy socrático y sólo se que no se nada; pero creo que debemos de tener de la valentía de empezar a asumirla todos para desbrozar el camino a la duda y a la reflexión.  Agradeciéndote tu comentario, pues da pie a interesantes y fructíferas reflexiones, recibe un cordial saludo de tu amigo Javier Caso Iglesias.  _____ Comentario al que se responde:   La estatua del jardín botánico dijo...  Hola, buenas tardes. Acabo de comer. Hoy he llegado tarde porque nos hemos quedado haciendo un examen. Yo no quiero que el suspenso desaparezca, así que no pertenezco al conjunto de ciudadanos ni a la ciudadanía de la que hablas. No sé qué ideas tienes acerca de los exámenes. En un examen se pueden pedir muchas más cosas que el vómito desordenado. De hecho, quien memoriza mecánicamente suele suspender u obtener una calificación muy baja. No estoy en absoluto de acuerdo con tu visión de los exámenes, los aprobados y los suspensos. En mi modesta opinión, no constituye un fracaso el hecho de que suspenda un gran porcentaje de alumnos. Constituye un fracaso que alumnos de 2º de Bachillerato no sean capaces de escribir una sola frase con sentido en dos folios. Eso es un fracaso de los enormes. Es también un fracaso que no comprendan lo que leen. Una escritura desordenada denota un pensamiento desordenado. Puedo asegurar que los exámenes no son los culpables, ni el interés por los resultados. En cuanto a la optatividad, considero que es económica y organizativamente difícil si no imposible en las actuales circunstancias. Y cuando las barbas de tu vecino veas cortar... Esto lo digo por mí, que soy profe de Filosofía. En Cataluña creo que ha dejado de ser obligatoria. En Aragón, la psicología ha sido eliminada. Me encantaría queen Bachillerato hubiera más optativas, pero no hay dinero ni instalaciones. Considero que la optatividad está más que reflejada en la E.S.O., no sólo a través de distintas asignaturas sino, también, mediante las distintas vías a través de las cuales puede obtenerse el título: Diversificación, Compensatoria, Garantía Social. En cuanto al diseño personalizado del currículo de cada asignatura, me parece una auténtica locura. No me interesa la gramática, porque no me sirve para nada, así que no la estudio, recórteme usted el temario y póngame a leer una revista de motos. O, me gusta la física, pero la clásica. La dualidad onda-partícula no acaba de convencerme. También estaría bien una como esta: yo no hago ecuaciones cuando voy a la compra, así que vamos a quedarnos con la suma, la resta, la multiplicación y la división. El campo de intereses de un adolescente no es tan rico y liberador como muchas veces pensamos. Ni los exámenes, ni los profesores que mandamos deberes y suspendemos a la gente tenemos la culpa de eso. Pídanle cuentas a la televisión y a los padres que dejan a sus hijos a solas con la PlayStation. Una persona de 12 años no puede decidir acerca de los contenidos de la asignatura. Nosotros podemos rediseñar objetivos y criterios de evaluación si el alumno presenta necesidades educativas específicas, pero porque a un niño de 4º le de por decirme que Aristóteles no le va, no se lo voy a quitar del temario. Me niego y me negaré. Lo siento mucho por él, pero en ese tema soy completamente "ejecutiva". Le doy total libertad para hacer los trabajos sobre el tema que quiera y empleando el material que le dé la gana, pero los contenidos mínimos no me los salto. Puede que yo haya entendido mal tu propuesta. He leído en tus últimos artículos que el ser humano presenta una capacidad y necesidad instintivas de aprendizaje. Estoy de acuerdo. Pero esa capacidad insntintiva, una vez que las necesidades básicas están cubiertas, no siempre se pone a funcionar. Una cosa es que yo esté capacitada para aprendery otra que me apetezca o me dé la gana. No sé cuánto tiempo hace que no visitas un instituto o en qué instituo trabajas o has trabajado. No sé cómo eran tus alumnos pero sí sé cómo son los míos porque empleo tiempo en hablar con ellos, en escucharlos y en leerlos. Trato de informarme acerca de su situación familiar, y lo que desconozco se lo pregunto al Orientador. También leo los informes psicopedagógicos que nos han legado nuestros compañeros de Primaria, etapa en la que el niño, generalmente, no hace el huevo. Tenemos niños de 12 años que casi no saben leer. Porque leer no es silabear y, perdón por poner esto en duda, pero una persona no aprende a leer en 45 días con fluidez ni comprende el lenguaje escrito y su riqueza. Hay casos muy difíciles, pero nuestros niños no son ni mendigos ni genios como Einstein (cuya corteza cerebral, especialmente el lóbulo frontal, era más grande que el de la media). Son chavales normales a los que no les hacemos ningún favor dejándoles decidir acerca de cuestiones que desconocen. Que no se entienda esto como un signo de prepotencia: yo puedo aprender y aprendo mucho de ellos, pero la que tiene la Licenciatura y ha pasado la oposición soy yo, no ellos. Lo queramos ono, ser adulto, aparte de estar muy bien para uno mismo, impone responsabilidades hacia el que no lo es. Además, creo que fijar unos contenidos para todos no cercena la imaginación ni la libertad de nadie. Tu modelo de enseñanza no me convence. Creo que se me nota. No estoy de acuerdo con tus propuestas. Creo que se debe a que concebimos al alumnado y a la ciudadanía de forma muy distinta. Ni tú ni yo tenemos razón, pero creo que yo soy más realista que tú en cuanto a la descripción del alumnado. En el fondo, creo que perseguimos lo mismo, pero partimos de distinto lugar y, por tanto, las propuestas son diferentes. De nuevo, Saludos. P.D.: tengo que cambiar la forma de presentarme y despedirme, porque me estoy empezando a aburrir a mí misma. ]]></content:encoded>
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